Mobile Learning
ケータイ・ポートフォリオ
ポートフォリオとは
ポートフォリオとは，自分が努力したり，試行錯誤したり，問題を克服したりした記録を保存しておき，時々見直すときに，自分の得意なところや足りない部分を教えてくれるアドバイザーのような役割を果たしてくれるファイルのことです。 ポートフォリオを使った評価は，イギリスやアメリカで始まった評価法で，自分が成長するために，自分の学習を，自分で評価していきます。しかし，独りよがりな評価では自己満足で終わってしまいます。そこで、ポートフォリオ・カンファレンスを行うことによって，他者の視点を取り入れ，多面に自己評価をする訓練をするものです．多面的に評価できるようになれば，自律した行動がとれるようになります． 自律して携帯電話の利用をコントロールできるようになる，自律して調査レポート作成ができるようになるなど，自律した行動が必要な物事のトレーニングに，ポートフォリオづくりは適しています．トレーニングしたい内容によって，ポートフォリオの作成の仕方は異なります． 下記は自律して携帯電話の利用をコントロールできるようになるためのケータイ・ポートフォリオの書式例です．下記の説明書は，小学生向けの説明になっていますが，中学生以上の場合は適宜読み替えて利用してください．
→書式と書き込み例（
ケータイ・ポートフォリオの説明書.docx）
- 提出時には，書き込み例を消し，ファイル名を「自分の学籍番号＿ケータイ・ポートフォリオ」として下さい．
たとえば，大学生のケータイ契約書の項目例 １）２）３）は，小学生用の例と同じでもよいと思いますが，他の項目は，適宜，下記の内容を参考に，書き換えてください．
- 授業中は，音が鳴らないように電源をOffにしておく．
- 電子掲示板やブログ等で，他人に対する誹謗中傷は書かない．
- ブログ等に，肖像権や意匠権やプライバシーなどを侵害した画像や動画を掲載しない．
- 知らない人からのメールや怪しい広告を閲覧しない．
- 病院の中や電車の優先席付近では，電波を発信しないように，電源をOffにしておく．
- 音楽のダウンロードは，１ヶ月千円以内とする．
- 携帯電話でのインターネット利用時間は，1日あたり○○分以内にとどめる．
等が考えられます．
��1ヶ月継続してみてどうでしたか？下記アンケートにお答え下さい．
http://pbdspace.kj.yamagata-u.ac.jp/formcellport/
（右クリックして，新しいウインドウを開いて，回答してください）
�⊆，離�ーワードを用いたコンセプトマップ（概念地図）を書こう．
キーワードは追加しても構いません．
自分 子ども 学校 先生 ケータイ 携帯電話 電話 パソコン インターネット
参考:http://cmap.ihmc.us/conceptmap.html
��ケータイ・ポートフォリオによるトレーニングが適切な時期はいつだと思いますか？（複数選択可）
グラフ
| 小学生 |   11 |
| 中学生 | 5 |
| 高校生 | 2 |
| 大学生 | 1 |
| 社会人 | 0 |
_ その理由
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